Как Преподавать: Лекция против Обсуждения

КОГДА ТОЛЬКО ЛЕКЦИЯ СДЕЛАЕТ: При определенных обстоятельствах, конечно, лекция - единственный осуществимый формат. Например, когда это необходимо, чтобы достигнуть, большая аудитория в скором времени развиваются, или когда у посетителей нет никакого знания предмета вообще, нет действительно никакого выбора. Но когда бы ни было возможно, альтернативные методы должны быть исследованы. Если Вы хотите полагаться исключительно на лекции, знают, что Вы делаете так для Вашего собственного удобства и комфорта, а не для эффективности обучения. Отказ от формата лекции для того из обсуждения группы требует, чтобы тренер отстранился от лидерства и поднял роль помощника - положение намного ближе тому из участника. Если бы этот метод обучения - тот, который Вы хотели бы исследовать, это сначала необходимо, чтобы исследовать потенциальные проблемы, которые делают обсуждения группы трудными для некоторых тренеров.

ОБРАБОТКА ЛЕКЦИИ: В обработке лекции Вы должны получить внимание, поддержать интерес и глазной контакт, и часы для реакции аудитории. В обсуждении группы, с другой стороны, объект состоит в том, чтобы избежать позволять Вашему эго препятствовать потоку идей. Трудно оставить контроль обсуждения, когда это переезжает от пунктов, Вы больше всего хотите сделать. Это является особенно трудным для людей, которые чувствуют так настоятельно о предмете, что они имеют тенденцию вызывать мнения относительно других. Очевидные попытки регулировать обсуждение в одном руководстве будут замечены как управляемые, и это может привести участников к поворот off ко всему процессу.

ЦЕЛИ ОБСУЖДЕНИЙ ГРУППЫ: Старт обсуждения указывает, что Вы хотите расширить взаимодействие между группой и непосредственно и разделить ответственность за опыт изучения. Хотя Вы теряете часть личным контролем над ситуацией изучения, которую Вы осуществляете как преподаватель, Вы получаете полную учебную эффективность, стимулируя интерес в исследовании новых идей и решений. Затрагивая их эмоции и интерес, Вы поощряете стажеров олицетворять идеи и понятия, произведенные группой. Вы создаете ситуацию, где у опыта есть эмоциональный резонанс и индивидуальные воспоминания, делая это более легко и с готовностью сохраненный. Стажеры возьмут опыт изучения от группы в их внешнюю ситуацию занятости. Короче говоря, Вы будете в состоянии создать окружающую среду изучения, которая является самой способствующей изменению поведения.

Президент, A. E. Schwartz Associates, Бостон, Массачусетс., всесторонняя организация, которая предлагает более чем 40 навыков, базировала программы обучения управления. Г. Schwartz проводит более чем 150 программ ежегодно для клиентов в промышленности, исследовании, технологии, правительстве, Благосостояние 100/500 компании, и некоммерческие организации во всем мире. Он часто находится на конференциях как предъявитель лейтмотива и/или помощник. Его стиль является быстро изменяющимся, participatory, практичным, и юмористическим. Он создал более чем 65 книг и продукты, и преподавал/читал лекции в более чем колледже дюжины и университетах всюду по Соединенным Штатам.